Оштро перце

Оштро перце 2021/22.

Радови ученика:
ПРВИ РАЗРЕД:

Александра Антић 1/2, Голуб и пчела (илустрација)

Угљеша Мијаиловић 1/2, Голуб и пчела (илустрација)

Ања Игњатовић 1/2, Голуб и пчела (илустрација)

Виктор Петровић 1/2, Голуб и пчела (илустрација)

Маријана Стевановић 1/2, Гавран и лисица (илустрација)

Миа Вукићевић 1/2, Гавран и лисица (илустрација)

Александра Тимотијевић 1/2, Гавран и лисица (илустрација)
 
ТРЕЋИ РАЗРЕД:

Лана Лалић 3/1, Прича о срећи (бајка)

Ина Богдановић 3/1, Усамљени храст (бајка)

Петар Митровић 3/1, Ускршња невоља (бајка)

Невена Стојановић 3/2, Љубав и вера све побеђују (бајка) 

Нина Ристић 3/2, Златно срце (бајка)

Огњена Никић 3/2, Барби, принц и принцеза (бајка)

ПЕТИ РАЗРЕД:

Анета Миливојевић 5/1, Храбра принцеза (бајка)

ВЕЛИКА ИВАНЧА:

Нађа Милошевић  5/5, Аги и Ема (приказ)


Оштро перце 2020/21.

Наградни конкурс „Оштро Перце 2020/2021.“

На завршном сусрету Оштрог Перцета, нашим ученицима који су награђени за сликовницу "Пас и његова сенка", додељене су књиге. 

  

  

  

---

Завршен је овогодишњи пројекат Оштро Перце, а ОШ "Коста Ђукић" налази се међу награђенима. У питању је сликовница "Пас и његова сенка" која је настала као групни рад ученика одељења 2/8 из Велике Иванче. Завршни сусрет и додела награда биће одржан почетком јуна. 

Пројекат Оштро Перце 2017/18. године је завршен. Одабрани су најбољи радови који су постављени на страни Супер учење, а међу њима налазе се и имена два ученика ОШ "Коста Ђукић". У питању су Уна Кременовић 4/3а и Страхиња Мијаиловић 3/1, који су кроз формат сликовнице представили бајке "Галебова стена" Гроздане Олујић и  "Себични џин" Оскара Вајлда.
Додела награда и похвалница одржаће се после 15. маја.
Честитамо!

Награђени радови:

Страхиња Мијаиловић:

http://oskostadjukic.nasaskola.rs/files/20172018/библиотека/ostro perce/Sebicni dzin.pdf

Уна Кременовић:
http://oskostadjukic.nasaskola.rs/files/20172018/библиотека/ostro perce/Galebova stena.pdf
 

У петак, 13. априла, у свечаној сали Центра за културу Младеновац одржан је завршни сусрет на коме су представљени радови ученика ОШ "Свети Сава", ОШ "Бора Лазић" и ОШ "Коста Ђукић", настали у оквиру пројекта Оштро перце 2017/18. Програм су организовали библиотека "Деспот Стефан Лазаревић" и Актив школских библиотекара Младеновца с намером да се скрене пажња на значај усвајања читалачких навика. Коришћење библиотеке уско је повезано с развојем способности и културом читања сваког појединца. Употребом књига ученицима се омогућује да богате своја знања и да се оспособе за самообразовање. Развијање вештине читања и разумевања прочитаног пробудиће интересовање ка различитим садржајима који ће имати утицаја на формирање критичког мишљења и развијање укуса. 
Након поздравне речи које је упутио родитељима и ученицима, Никола Филиповић, библиотекар градске библиотеке, разговарао је са награђенима, истакао позитивне стране њихових радове и скренуо пажњу на оно што је потребно исправити. Позвао је ученике на индивидуалне разговоре на којима ће бити у прилици да се детаљније упознају са вештинама писања критичког приказа. Читава акција осмишљена је као позив на радионице израде приказа које ће се одржати током септембра као припрема за учешће у пројекту Оштро перце 2018/19.
Програм је употпуњен музичким тачкама за које су били задужени ученици Основне музичке школе "Стеван Христић", а присутнима су се представили и успешни рецитатори. Ауторима најбољих приказа додељене су награде у виду књига.

Марина Милановић, библиотекар

Општински завршни сусрет

Док с нестрпљењем ишчекујемо резултате републичког такмичења Оштро перце, дружимо се с основцима младеновачких школа, ауторима најуспелијих приказа књижевних дела. Општински завршни сусрет одржаће се у петак, 13. априла, у 19 часова у свечаној сали „Елси Инглис“. Том приликом аутори најбољих приказа биће награђени књигама које им дарује библиотека „Деспот Стефан Лазаревић“ .

Међу награђенима су и ученици наше школе:
Ива Вучковић, 1. разред
Лара Тодоровић , 1. разред
Катарина Благић, 3. разред
Сања Милојкић, 3. разред
Михаило Јовановић, 3. разред
Милош Стевић, 4. разред
Уна Кременовић, 4. разред
Љубица Стојановић, 4. разред

Награђенима честитамо и позивамо све ученике који су учествовали у писању приказа  да нам се придруже на изложби дечјих приказа и уживају у богатству рећи и музичком програму.

 И ове школске године с нестрпљењем смо очекивали почетак занимљивог читалачког пројекта. Након објављивања пропозиција наша школа пријавила се за учешће у Оштром Перцету. Више о такмичењу можете прочитати на страни https://www.skolskiportal.rs/media/pdf/propozicije%2Costro%20perce.pdf

Радионица Оштро Перце у ОШ „Коста Ђукић“

 
Марина Милановић, библиотекар

---

Оштро перце 2016/2017.

Завршни сусрет

Завршни сусрет пројекта "Оштро перце" 2016/2017. одржан је у петак, 21. априла. Велики број ученика, наставника и библиотекара из основних и средњих школа окупио се у Свечаној сали ОШ „Свети Сава“ у Београда да у месецу књиге прослави успешан завршетак пројекта који годинама окупља талентоване и креативне љубитеље књиге широм Србије.



Програм је почео у 12 часова поздравним говором Слађане Галушке, једне од координатора овог пројекта. Затим су ученице, водитељке програма, подсетиле на значајне датуме који се обележавају овог месеца, Светски дан дечје књиге (2. април) и Светски дан књиге и ауторских права (23. април) указујући на потребу за неговањем читалачке културе. Посебно одушевљење међу присутнима изазвао је долазак Јасминке Петровић, једне од најпопуларнијих и најчитанијих писаца за децу, која је својом  непосредношћу подсетила младе читаоце да је скромност врлина великих људи. На опште задовољство, водитељи програма позвали су присутне да књижевници постављају питања. Наша ученица, Марија Милојкић, отворила је ово дружење питањем: „Шта је био Ваш циљ приликом писања романа „Лето када сам научила да летим“, коју сте реакцију желели да изазовете код младих читалаца?“ Потом су уследила многобројна занимљива питања, а наше ученике је занимало и то која је Јасминкина омиљена књига, како бира наслове за своје дела, колико књига је досад написала, ко јој је омиљени писац и шта за њу значе књиге.
 

Након разговора с Јасминком Петровић уследа је додела награда за најуспешније ученике. Аутори појединачних радова награђени су књигама и дипломама, док је једанаесторо ученика  петог разреда, као аутори групног рада, награђено са три књиге. Ипак, то им није покварило расположење, већ су једногласно предложили да се књиге поклоне  школској библиотеци и тако буду доступне не само њиховој групи већ свим ученицим наше школе. Исказавши тако озбиљност и зрелост показали су да је материјална награда немерљива са вредностима које су усвојили дружећи се с књигом. Сви ученици који су учествовали у пројекту „Оштро перце“ биће награђени захвалницама ОШ „Коста Ђукић“ које ће им бити додељене 24. априла приликом обележавања Светског дана књиге. Својим залагањем, понашањем и одговорношћу, заслужили су да с поносом поменемо њихова имена:

Јована Рудић, Лена Јанићијевић, Исидора Милошевић, Ана Михаиловић, Лука Павловић, Александар Крстић, Маријана Кузмић, Михаило Симоновић 5/2, Михаило Рађеновић, Лазар Лалић, Милица Јовановић 5/4, Уна Кременовић, Тамара Живановић 3/3а, Уна Рађеновић 3/1, Марија Милојкић и Нина Дакић 7/2.
ЧЕСТИТАМО!

 

Библиотекар, Марина Милановић

Слађана Галушка ОШ „Свети Сава“ Београд   Анђелка Танчић ОШ „Светозар Марковић“ Београд

Пројекат Оштро Перце организује се за ученике основних и средњих школа, а циљ је побољшање читалачке културе и развијање информационе и медијске писмености ученика.

Пројекат подстиче сарадњу међу ученицима, библиотекарима и наставницима, као и међу школама, а има и такмичарски карактер.

У реализацији учествују библиотекари и наставници разредне и предметне наставе.

Сарадници пројекта су издавачке куће „Одисеја“, „Креативни центар“ и „Прополис букс“.

Оштро Перце 2016/2017. има два дела:

1. Смотра дечијег литерарног и ликовног стваралаштва - такмичарски и ревијални део у оквиру пројекта Оштро Перце,

2. Оштро Перце и писмености за 21. век - израда приручника за ученике, наставнике и библиотекаре у вези са информационом и медијском писменошћу.

Програм - Књижевна дела

Током пројекта ученици основне и средње школе читају књижевна дела предвиђена редовним школским програмом и књижевна дела која нису у редовном програму.

Основна школа

1. и 2. разред

„Јован са планине галебова“, Јенс Албум, ИК „Одисеја“

„Пешчани вук“, Оса Линд, ИК „Креативни центар“

„Хераклових дванаест подвига“, Дион Хемил, ИК „Прополис букс“

3. и 4. разред

„Зарачана учионица“, Ивона Бжезинова ИК „Одисеја“

„Риба риби гризе реп“, Јасминка Петровић, ИК „Креативни центар“

„Рузмарина и новогодишња чаролија“, Сирка Кнутила, ИК „Приполис букс“

5. и 6. разред

„Роња, разбојничка кћи“ Астрид Линдгрен, ИК „Одисеја“

„Ово је најстрашнији дан у мом животу“, Јасминка Петровић, ИК „Креативни центар“

Митови Мина Миланија („Прича о Орфеју и Еуридики“, „Прича о Одисеју и Аргу“ или „Прича о Икару и Дедалу“), ИК „Прополис букс“

7. и 8. разред

„Лето кад сам научила да летим“, Јасминка Петровић, ИК „Креативни центар“

„Књига случајности“ Оса Линд, ИК „Креативни центар“

„Времепловци“ Штефан Гемел, ИК „Прополис букс“

Средња школа

„Лето кад сам научила да летим“, Јасминка Петровић, ИК „Креативни центар“   

„Путовање кроз ноћ“, Роди Дојл, ИК „Одисеја“

„Чаролија времена - Златни мост“ Ева Фелер , ИК „Прополис буксе“

Оштро Перце - Смотра дечијег литерарног и ликовног стваралаштва

Циљеви:

- побољшање и развијање читалачке, информационе и медијске писмености ученика;

- афирмација постигнућа ученика у области литерарног и ликовног стваралаштва и подизање квалитета образовања.

Задаци за ученике у такмичарском делу:

1. Приказ књижевног дела

2. Плакат или насловна страна за прочитано књижевно дело

3. Трејлер за прочитано књижевно дело (групни рад)

4. Оригинални текст бајке и илустрација.

Радови за смотру се шаљу у електронском облику: текст као ворд документ, ликовни рад у ПДФ формату, за трејлер се шаље линк.

Начин припремања ученика и наставника за такмичење и смотру

Ученици и наставници користе читанке и књиге у којима су текстови за које ученици пишу приказ, раде плакат/насловну страну и трејлер.

Ученици и наставници користе и наставни материјал из пројекта „Оштро Перце“ током припрема ученика за израду литерарних и ликовних радова.

Пропозиције такмичења и смотре

Школе које желе да учествују у такмичењу и смотри пријављују се до 1. октобра текуће школске године на адресу [email protected].

Један ученик може учествовати на такмичењу или смотри са једним или више радова.

Реализација програма

Школски ниво

Школском такмичењу треба посветити посебну пажњу. У тај ниво треба укључити што више ученика и кроз заједничке активности/часове библиотекара и наставника подстицати ученике на читање књижевних дела, разговор о прочитаним текстовима и критичко промишљање о њима. Ученике треба подстицати на коришћење наставног материјала у електронској или штампаној форми, који ће им помоћи у изради задатака. Такође, важно је подстицати ученике и на сарадњу у изради трејлера.

Школска комисија бира један најбољи рад за сваки разред у свакој категорији по разредима, а изабрани радови конкуришу за републички/међушколски ниво. Резултати школског нивоа су јавни, а школа има писмену сагласност родитеља/старатеља такмичара и објављују се на школском сајту, сајту Супер учење и фејсбук страни Оштро Перце. Школа шаље најбоље, тј. награђене радове, Организатору на Републичку смотру у електронској форми.

Школска смотра се састоји из два дела:

- изложба дечијих радова;

- програм доделе признања (похвалница и захвалница) првонаграђеним такмичарима.

Републички/међушколски ниво

Током такмичарског и ревијалног дела Смотре организатор формира стручни жири за процену дечјих радова. Ревијални део Смотре дечијег литерарног и ликовног стваралаштва ‒ „Оштро Перце 2016/2017.” се састоји из два дела:

- изложба дечијих радова;

- свечани програм доделе награда и признања првонаграђеним такмичарима.

Вредновање резултата

Вредновање резултата и рангирање ученика на такмичењу и Смотри обавља комисија коју образује организатор. Комисију на школском нивоу чине најмање три члана, међу којима могу бити наставници разредне наставе, наставници српског језика, ликовне културе и информатике и рачунарства и школски библиотекари.

Комисију (стручни жири) на републичком/међушколском нивоу од најмање три члана чине представници организатора.

Критеријуме за вредновање радова одређује организатор и прослеђује члановима комисије.

Награде

У свакој категорији, разреду, додељује се једна награда за сваки од задатака, на школском и међушколском нивоу.

На школском нивоу школа награђује ученике и похвалницама и захвалницама.

На међушколском организатор награђује ученике који су освојили прво место у свим такмичарским и узрасним категоријама дипломом и књигом.

Начин представљања радова - Промоција рада ученика и рада школе

Школе обједињују своје активности промоцијом најбољих ученичких радова на сајту Друштва школских библиотекара Србије и веб страни Супер учење где се, уз писмену сагласност аутора, објављују најуспешнији ученички радови сваке школе учеснице.

Календар догађаја у оквиру такмичења и смотре

Школски ниво - март 2017.

Републички/међушколски ниво - април 2017.

Пријављивање школа – до 1.10.2016.

Школска смотра

- достављање радова за школски ниво – 24.2.2017.

- прелиминарни резултати – 3.3.2017.

- рок за жалбу – 7.3.2017.

- коначни резултати – 10.3.2017.

- изложба радова – 20.3 – 7.4.2017.

Републичка смотра

- достављање радова за републички/међушколски ниво – 24.3.2017.

- прелиминарни резултати – 3.4.2017.

- рок за жалбе – 7.4.2017.

- коначни резултати – 12.4.2017.

- изложба радова и додела награда – 21.4.2017.

Такмичење, смотра и стручно усавршавање у установи

Организатор издаје потврду о стручном усавршавању у установи наставницима и стручним сарадницима који учествују у програму такмичења и смотре:

- координација рада школског тима – 8 сати

- менторски рад са ученицима на изради задатака – 6 сати,

- рад у школској комисији, прегледање и избор најбољих радова – 8 сати,

- организација изложбе и презентација активности на стручном/наставничком већу – 8 сати,

- припрема радова у електронској форми за слање на Републичку смотру – 6 сати.

Оштро Перце и писмености за 21. век

Основна идеја овог дела пројекта је да се кроз активности/радионице израде два приручника: један за ученике – „Будимо писмени у 21. веку“ и други за библиотекаре и наставнике – „Писмености за 21. век.

Циљ је унапређење информационе и медијске писменост наставника и библиотекара (стручних сарадника) и побољшање информационе и медијске писмености ученика ради стицања кључних компетенција.

Специфични циљеви су:

- развијање способности критичког размишљања, разумевања и анализе различитих облика медијских порука и садржаја код деце,

- оснаживање ученика да размотре, процене и сачине медијску поруку и активно учествују у стварању медијског садржаја,

- афирмација постигнућа ученика, наставника и библиотекара, учесника у пројекту, кроз израду прилога за приручника,

- повећање мотивације наставника и библиотекара да реализују активности за развијање ИМП ученика користећи образовни садржај приручника.

Активности у пројекту:

- Ауторке пројекта, Слађана Галушка и Анђелка Танчић, израђују наставни материјал у вези са ИМП за ученике наставнике и библиотекаре у електронској форми и постављају га на веб страни Друштва школских библиотекара Србије. Ови наставни материјали ће чинити први део приручника „Будимо писмени у 21. веку“ и „Писмености за 21. век“.

- Библиотекари и наставници организују часове/активности/радионице за развијање ИМП код ученика уз коришћење наставног материјала.

- Ученици раде задатке предвиђене програмом пројекта, развијају ИМП и кључне компетенције и израђују прилоге за приручник намењен ученицима.

- Ученици препоручују вршњацима књиге које су читали на више начина: постављањем приказа на фејсбук странама пројекта и издавача и током радионица у школским библиотекама.

- Библиотекари и наставници израђују прилоге о реализованим часовима (активностима/радионицама), као стручне радове који ће бити део приручника за наставнике.

- Ауторке пројекта уређују приручнике у складу са додатним материјалом који настаје током пројекта и постављају целокупни образовни наставни садржај настао током пројекта на веб страни Друштва школских библиотекара Србије.

У току пројекта ученици се подстичу да читају дела савремене дечије књижевности, промишљају о њима и пишу о прочитаним делима. Ученици прате лекције, наставни материјал, постављен на веб страни ДШБС-а и добијају упутства за израду задатака. Ученици пишу приказе романа и збирки прича и препоручују те књиге вршњацима, чиме се остварује вршњачко учење.

Поводом обележавања Дана толеранције, 16. новембра, библиотекари и наставници организују радионице на којима ће се разговарати о теми толеранције у збирци прича „Риба риби гризе реп“ и романима „Роња, разбојничка кћи“ и „Лето кад сам научила да летим“. Знања, вештине и ставове стечене током радионица, ученици ће користити и током израде приказа ових дела

Наставни материјал који се користи током пројекта (часови/активности/радионице) ученицима ће бити доступан у школи у е-форми, а по потреби и у штампаном облику.

Радионице за ученике од трећег до осмог разреда се реализују у сарадњи наставника и библиотекара уз коришћење припремљеног наставног материјала у вези са информационом и медијском писменошћу.

Теме радионица за ученике трећег и четвртог разреда:

- СУПЕР 3 (модел за решавање информационог проблема),

- Приче о медијима (врсте и одлике),

- Медијска писменост,

- Разумевање и креирање медијске поруке (питања за анализу и деконструкцију и питања за креирање медијске поруке).

Теме радионица за ученике од петог до осмог разреда и средњошколце:

- Писменост, медији и комуникација,

- Информациона писменост и БИГ6 (модел за решавање информационог проблема),

- Медијска писменост, концепти,

- Разумевање и креирање медијске поруке (питања за анализу и деконструкцију и питања за креирање медијске поруке).

Осим тога реализују се радионице и у вези са књижевним делима које ученици читају и задацима које израђују током пројекта на теме:

- Приказ књижевног дела (роман, збирка прича, бајка),

- Креирање медијске поруке: бајка, интервју, извештај, репортажа, реклама.

Ученици проналазе информације потребне за решавање задатака и израђују медијске поруке. Ученици израђују задатке уз помоћ библиотекара и наставника на часовима редовне наставе, часовима библиотекара, часовима слободних активности и током рада у библиотеци. Могу и да раде самостално и у групи. Ученици раде један или више задатака у складу са својим могућностима и интересовањима. Библиотекари и наставници организују часове, радионице, за ученике на којима се презентују радови ученика, разговара о њима, а затим се ученици упућују како да побољшају радове ако је потребно.

Задаци за ученике

1. Трећи и четврти разред

- Израда приказа књижевних дела: једна бајка из школског програма и збирка прича „Риба риби гризе реп“,

- Израда текстова и илустрација на тему „Врсте и одлике медија“,

- Медијско проширење лекције, наставног материјала који користе, тј. преобликовање у другу врсту медија (прича, стрип, сликовница и сл.),

- Израда насловне стране приручника или једног поглавља.

2. Пети и шести разред

- Израда приказа књижевних дела: једна бајка из школског програма и роман „Роња, разбојничка кћи“,

- Писање оригиналног текста бајке и илустровање бајке,

- Медијско проширење лекције, наставног материјала који користе, тј. преобликовање у другу врсту медија (прича, стрип, новински чланак и сл.),

- Израда плаката пројекта и насловне стране приручника или једног поглавља,- Израда рекламе за приручник.

3. Седми и осми разред и средњошколци

- Израда приказа књижевних дела: романи „Књига случајности“ и „Лето кад сам научила да летим“,

- Израда интервјуа са Јасминком Петровић,

- Приказ једне телевизијске емисије, или рекламе,

- Медијско проширење лекције, наставног материјала који користе, тј. преобликовање у другу врсту медија (драматизовани текст, новински чланак, интервју са стручњаком и сл.),

- Израда плаката пројекта и насловне стране приручника или једног поглавља,

- Израда рекламе за приручник.

Библиотекари и наставници помажу ученицима у изради задатака и бирају најбоље радове ученика за презентацију у приручнику. Библиотекари, наставници и ученици организују изложбу најуспешнијих дечијих радова у школама учесницама.

Библиотекари и наставници презентују примере добре праксе и израђују прилоге за зборник радова, у оквиру приручника, у облику стручних радова (приказа активности, припрема за часове).

Дељењем и афирмацијом постигнућа у раду доприносе повећању мотивације колега у организовању сличних активности. Учешће у пројекту је део стручног усавршавања, а њиме се подстиче и осмишљавање нових пројеката и нових облика стручног усавршавања.

Календар рада

Октобар, новембар и децембар 2016.

Ученици:

- читају текстове предвиђене програмом и разговарају са библиотекарима и наставницима о њима,

- прате наставни материјал и присуствују радионицама,

- израђују задатке предвиђене програмом,

- постављају приказе на странама издавача.

Библиотекари и наставници:

- прате наставни материјал и организују радионице за ученике,

- организују часове, активности, за развијање ИМП ученика и израђују припреме за часове (припремају прилоге за зборник).

Јануар и фебруар 2017.

Ученици израђују задатке предвиђене програмом.

Библиотекари и наставници организују часове, радионице, за ученике на којима се презентују радови ученика, разговара о њима, а затим се ученици упућују како да побољшају радове ако је потребно. Библиотекари и наставници бирају најбоље радове ученика своје школе. Радови се шаљу уредницима зборника

Организује се изложба дечијих радова у школама учесницама и промовишу активности пројекта.

Март 2017.

Библиотекари и наставници достављају уредницима прилоге (припреме за часове, тј. активности и радионице) који ће се уврстити у зборник радова за наставнике.

Организује се завршни сусет, изложба дечијих радова и додела награда ауторима најбољих радова.

Наставни материјал, приручници са зборницима радова ученика и наставника, постављају се на сајт ДШБС-а.

Организује се промоција приручника за библиотекаре и наставнике у више градова у Србији.

Оштро перце 2015/2016.

Овогодишњи пројекат Оштро перце отпочео је конкурсом „Зашто волим школску билиотеку“ који је покренут са циљем да се промовише рад школских билиотекара. Ученици су били у прилици да путем литерарних, ликовних и видео радова укажу на значај и потребу постојања библиотека у школама, и својим разноликим приступима истакну значајно место које школски библиотекари заузимају како у образовању тако и у интелектуалном и емотивном развоју и ученика.
Након многобројних радова који су пристигли у нашу библиотеку с разлогом смо очекивали вест о награђеним ученицима.

Међу награђенима нашли су се:
Литерарни конкурс, млађи разреди:
Лена Мијаиловић III₁ - 2. место
Ликовни конкурс, млађи разреди:
Лена Чалија I₂ - 3. место
Ликовни конкурс, старији разреди:
Невена Терзић VIII₂ - 2. место
Ђурђина Миловановић VIII₁ - 3. место
 
Ученици су награђени књигама Издавачких кућа „Одисеја“ и „Креативни центар“, а најбољи радови постављени су на страни Супер учење.
http://www.superucenje.org.rs/likovni_radovi/121440/
http://www.superucenje.org.rs/likovni_radovi-2/121445/
http://www.superucenje.org.rs/drugo_mesto/121384/

Поред тога, библиотекарка Маријана Петровић презентовала је ученичке радове организујући изложбу у холу школе.

Кликните на слику за улазак у галерију
 


Након успешно спроведене прве активности и доделе награда званично је почела нова сезона Оштрог перцета. Наставили смо дружење с књигом, читали, писали приказе, препоруке, илустровали корице за књиге, израђивали плакате, стрипове и сликовнице. Ученици су сами бирали на који начин желе да прикажу прочитано дело и у складу са тим имали потпуну слободу у избору медија.

У оквиру ових активности следеће ученице награђене су дипломама и књигама:
Најоштрије перце: Милица Милојевић VIII₅, роман „Лето када сам научила да летим“
Најхрабрије перце: Мариja Милошевић и Лена Војиновић VI₂, роман „Рико, Оскар и тајанствене сенке“
Најталентованије перце: Виолета Ћирковић VI₂, роман „Рико, Оскар и тајанствене сенке“

Завршни сусрет, којим је обележен Светски дан књиге и ауторских права, одржан је 22. априла у ОШ „Свети Сава“ у Београду, на коме су присутвале наше награђене ученице заједно са библиотекарком Маријаном Петровић. Марија Милошевић је прочитала своју критику романа „Рико, Оскар и тајанствене сенке“ и са присутнима поделила своја искуства везана за учешће у овом пројекту.

Кликните на слику за улазак у галерију
 


Захваљујемо се свим учесницима који су и ове године издвојили време, и своју љубав према књизи преточили у коментаре и илустрације и тиме прочитано дело приближили својим вршњацима. Посебна захваланост и похвала за Милицу Милојевић, ученицу осмог разреда, која трећи пут заредом осваја титулу Најоштрије перце, која се додељује за најбољу критику.
 
Радови наших ученица:

Лето кад сам научила да летим
Писац овог предивног романа је Јасминка Петровић. Она инспирацију за своја дела налази у деци, младим особама због којих је написала преко тридесет књига.
Лето када сам научила да летим роман је о одрастању, о прелазном добу између детињства и младости. Кроз причу о путовању тинејџерке Софије књижевница нас упућује на то да будемо спремни на све што нас у животу очекује.  Читајући ову књигу, осетила сам нешто што никада раније нисам. Открила сам нове пределе, море, чак ми се чини да сам осетила и мирис лаванде. Бол, сузе, смех, проживећете све што носи овај роман, као да је део вашег живота. Често се у литератури за тинејџере сусрећемо са научно-фантастичним романима, са причама у којима живот није представљен реално. Писац нас овде проводи кроз поменути период баш онакав какав јесте. Нема преувеличавања, скривања, већ само реалности, понекад сурове, понекад дивне.  Ликови су врло стварни и показују нам како живот није увек  топло лето, већ да некад може бити и хладна зима.
Ову књигу препоручујем читаоцима свих узрста, а нарочито тинејџерима јер им може помоћи да се храбро упусте у свој лет кроз живот.
Милица Милојевић VIII₅, ОШ "Коста Ђукић" Велика Иванча
 
Рико, Оскар и тајанствене сенке                           Андреас  Штајнхефел
Рико је ниско надарени дечак који полази од једне мале потраге за макароном, а решава огромну мистерију - ко је ,,Мистер 2000“ или ,,Дисконт отмичар.“ Свиђа ми се ова књига јер у мени буди осећања попут страха и узбуђења. Осим мистерија, у овој књизи има разних авантура. Волела бих да сам сенка и да могу да се провучем кроз најмању рупу без страха да ћу се заглавити. Волим овај роман јер је пун мистерија и авнтура које Рико открива, али зато не бих волела да сам на Риковом месту, јер пролази кроз мрачан  ходник који је пун буба и прљавштине. Не окрећем крај књиге, већ уживам у остатку. Више бих волела да је писац уместо књиге направио стрип.
Виолета Ћирковић VI₂, ОШ,,Коста Ђукић“ Младеновац        

Роман „Рико, Оскар и тајанствене сенке“ у облику стрипа (одломак), резултат заједничког рада ученица одељења VI₂ Мариjе Милошевић, Лене Војиновић и  Виолете Ћирковић
https://docs.google.com/document/d/1e9RPEAiHOUjAtYgPL9RKaruxvPpBMEhZEWIlPYn-58E/edit?usp=sharing
 
Корице за књигу „Чарапокрадице“ Павела Шрута
Александра Славчев III₂
ОШ,,Коста Ђукић“ Младеновац    

Кликните на слику за улазак у галерију